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[/body] Investigacion Cientifica

Saturday, December 09, 2006

NANOTECNOLOGIA

PROYECTO DE INVESTIGACION
NANOBATERIAS

NOMBRE DEL INVESTIGADOR

Huancacuri Damian Marilu


INTRODUCCION

La nanotecnologiaa creado beneficios de todo tipo, desde aplicaciones médicas nuevas o más eficientes a soluciones de problemas ambientales y muchos otros.
Descrita de manera simple, la nanotecnología consiste en la manipulación de átomos y moléculas para el estudio y la confección de objetos que pueden ser más pequeños que la milmillonésima parte de un metro.
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Con el avance de la tecnologia se busca hacer mas eficientes las fuentse de energia haciendolas mas prolongadas y cada vez mas pequeñas debido al avance la nanotecnologia depodremos saber ¿cual es su utilizacion? ¿como se hacen? dando algunas caracteristicas.


OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

ORIENTAR AL LO S LESTORES DE QUE EXISTEN NUEVAS FUENTES DE ENERGIA QUE SE ESTAN DESARROLLANDO EN PAISES CON GRANDES AVANCES TECNOLOGICOS GRACIAS AL DESARROLLO DE LA LA NANOTECNOLOGIA .

NANOBATERIAS
son baterias que pueden almacenary generar corriente electrica, y que pueden ser utilizadas veintee años despues del dia de tu compra . Las “baterías regulares, contienen todos los productos químicos mezclados juntos en la batería, así que cuando los consiguen disponibles, los productos químicos todos de la batería se mezclan juntos y tienen cierta vida útil. la nanbatería no disipa cualquiera de su energía, así que tiene vida útil muy larga y te da las características muy interesantes que las baterías regulares no tienen.”

¿COMO SE HACEN?
Puede ser comparado con el montaje de la empanada, cuando agrega los arados de las capas montados en orden. El método incluye las aplicaciones de la membrana porosa, satisfacer de de poner con un electrólito y el cierre de a poner con un electrodo, de el cual los servicios a la cubierta a poner. El proceso de la fabricación de los microbatteries comienza con una hoja de aluminio que, colocada en una solución ácida a la cadena eléctrica inferior, dé lugar a una membrana de aluminio de los oxidates. Cuando se disuelve el metal, forma la estructura similar tú los panales. Entonces poner arados llenó de un electrólito, el similar al polímero tú el plástico, que te hace el equivalente del trabajo el líquido del a la batería de coche. Sigues el lleno para poner ya dos extremidades cubiertas con los electrodos de la partícula, hechos tener tu del carbón o de la cerámica.
Cada uno de los microbatteries es capaz DE GENERAR3.5 voltios. La aguja de los microscopios se hace que del tamaño será el proceso de la fabricación de los microbatteries. Al tocar el electrodo, la aguja funciona en tal llevar de la manera de las baterías, pozo se obtiene efectúa la prueba de su funcionamiento. La aguja usada mide cerca de 20 nanómetros al diámetro, tan de pequeño que no puede ser visto cerca en el microscopio del óptico, estará a menos de lo que la longitud de onda de la luz visible. “Los materiales ejercen la atracción mutua cuando en la distancia entre los dos si te acerca la escala atómica,” los balanceos explican. Material cuando la extremidad del microscopio efectúa sweepings a través de la superficie del, una altura constante, él sufre fuerzas atractivas que aumente o disminuya la topografía de la superficie. A las demostraciones de computadora la “relevación” de la superficie. Él será el ejemplo, la imagen de la mica a acodar, un mineral que aísla, tiene el similar estándar del ajedrez de la bandeja de juegos.



INSTRUMENTOS ULTILIZADOS

La herramienta-llave en este proceso de la fabricación es dos microscopios de generación pasada: el FUERA (“microscopio electrónico de exploración”) o microscopio del tunelamento y AFM electrónicos (“microscopio atómico de la fuerza”) o microscopio de fuerzas atómicas.

BATERIAS DE NANOTUBOS

Partiendo de la base de que la capacidad de un condensador es proporcional (según sea el tipo de condensador) al área de la superficie de los electrodos, los esfuerzos tradicionales por aumentar la capacidad de estos elementos electrónicos se centraron en la introducción de elementos porosos, como el carbón activado, que multiplican la superficie efectiva gracias precisamente a los pliegues y poros. Eso si, la irregularidad inherente a los propios pliegues y poros hace que el almacenamiento energético sea ineficiente, o si queréis, no eficiente al 100%. Con los nanotubos, totalmente ordenados y con una superficie efectiva asombrosamente alta a pesar de su reducido tamaño, se consigue una mejora de la eficiencia de almacenamiento.



UTILIDADES

-la fabricación de las baterías llega a ser necesaria ya que proveerá energia a microrobots.
-Proveera de energia mas prolongada.
-Permiten un almacenamiento más eficiente de la energía.
-Aumentar la capacidad de los dispositivos hasta límites bastante superiores a los convencionales.
-Utilizacion militar


CONCLUSIONES

Las nanobaterias tienen variados usos tanto en medicina como en la industria y que estas son una opcion de fuente de energia mas eficiente que las pilas y baterias y pilas convencionales, es un gran descubrimineto para la ciencia y beneficio para la bumanidad.


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Mas ...

Nano batería alimentará retina artificial para corregir maculopatías

El futuro va tomando color, y nunca mejor dicho porque Sandia National Laboratories acaba de anunciar que nanobaterías alimentarán retinas artificiales implantadas en pacientes para corregir maculopatías, o sea el problema de degeneración macular que padecen muchos adultos y es la segunda causa de ceguera en el mundo. Actualmente los implantes de retina sólo proveen una mejora marginal de la visión pero la tecnología avanzará cuando la retina tenga su propia batería. El anuncio viene de un centro de investigación de EE.UU., el Centro Nacional para el diseño de nanoconductores biométricos (National Center for Design of Biomimetic Nanoconductors) que viene trabajando en la retina artificial juntamente con el Doheny Eye Institute en la Universidad de California del Sur.



REFERENCIAS
http://www.fisicahoy.com/fisicaHoy/nanotecnologia/nano.html

http://gl.wikipedia.org/wiki/Nanociencia

Sunday, November 05, 2006

FLUJOGRAMA...




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♣♣NANOTECNOLOGIA♣♣

Saturday, November 04, 2006

***NORMAS DE REDACCION***

Norma ISO 690
Documentación. Referencias bibliográficas. Contenido, forma y estructura.

Norma ISO 690-2
Información y documentación. Referencias bibliográficas Parte II: Documentos electrónicos.

Estilo APA
(American Phychological Association).

Estilo Chicago
(Estilo de la Universidad de Chicago).

Estilo IEEE
(Institute of electrical and electronic engineers).

Reglas del IICA
(Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas de la OEA).

Reglas de la Biblioteca “Dag Hammarskjold” de las Naciones Unidas.

Sistema de Harvard.

Sistema o Estilo de Vancouver.

En Bolivia Ovando-Sanz, publicó una propuesta de normalización para la redacción de las referencias bibliográficas y posteriormente Virreira en 1979 también realizó indicaciones sobre el particular.

Existen numerosos estilos para citar, redactar las referencias bibliográficas y hacer el listado de referencia y/o bibliografía. Lo más importante es ser consistente y adoptar un mismo estilo a lo largo de todo el trabajo.

Friday, November 03, 2006

INVESTIGACION CIENTIFICA

Investigación Cualitativa:

Se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Se centra en el descubrimiento de conocimientos. Utiliza la metodología interpretativa, estudia grupos pequeños que son considerados como un total, no parte de hipótesis sino pretende generar teorías a parir de los resultados obtenidos sin técnicas estadísticas.

Investigación Cuantitativa:

Se centra en aspectos observables y susceptibles de cuantificación, se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos. Utiliza la metodología empírico-analítica deja de la do los problemas humanos, parte con problemas y objetivos definidos aplicando técnicas de recolección de información y medición de variables para verificar la validez y confiabilidad de los datos.

CLACIFICACION DEL METODO CIENTIFICO

Metodo Hermeneutico (MD)
Teoria de la verdad y el metodo que expresa la universalizacion del fenómeno interpretativo desde la concreta y personal historicidad.
Es un arte de interpretar textos para fijar su verdadero sentido, de reconstrucción de la intencion original del autor.

Metodo Exegetico(MD)
Metodo interpretativo de las leyes que se apoyan en el sentido de las palabras de estas.

Metodo Heuristico(MD)
Tecnica de la indagación y el descubrimiento. Manera de buscar la solucion de un problema mediante metodos no rigurosos.

Metodo Dialectico (MI)
Metodo que investiga la naturaleza de la verdad mediante el analisis critico de conceptos e hipótesis.

Metodo Descriptivo(MI)
Estudia los fenómenos de la realidad tal como ocurren en un determinado tiempo y espacio, describiendo e interprtando el fenómeno.

Metodo Experimental(MI)
Consiste en organizar deliberadamente condiciones de acuerdo con un plan previo, con el fin de investiga las posibles relaciones causa efecto.

Método Sintético (MI)
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis.


Método sincrónico(MI)
Explica los fenómenos sociales a través de sus relaciones con fenómenos que se dan en el mismo tiempo.

Método diacrónico (MD)
explica los fenómenos comparándolos con otros que se han presentado anteriormente. En este método se perciben los fenómenos sociales como una fase en un proceso dinámico.

Método Analítico (MD)
Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.

Método Experimental (MD+MI)
Consiste en organizar deliberadamente condiciones, de acuerdo con un plan previo, con el fin de investigar las posibles relaciones causa-efecto exponiendo a uno o más grupos experimentales a la acción de una variable experimental y contrastando sus resultados con un grupo de comparación.

El Metodo Explicativo(MD)
Permite descartar y explorar los factores variables que intervienen en el fenómeno que nos proponemos a investigar.

Wednesday, October 25, 2006

DIALECTICA DEL CONCIMIENTO

DIALECTICA:
Arte de dialogar , discutir y argumentar. Metodo de razonamientodesarrollado a partir de principios. Capacidad de afrontar una oposicion. Serie ordenada de verdades o teoremas que se desarrolla en la ciencia o en la sucesion y encadenamiento de los hechos.

CONOCIMIENTO:
Accion y efecto de conocer. Entendimiento , inteligencia, razon natural. Cada una d las facultades sensorialesdel hombre y en la medida que estan activas.



PLATON:1. E l conocimiento debe ser certero e infalible.2. Dbe tener un obj. lo que es en verdad real.Lo que es real tiene que ser fijo permanente e inmutable.

ARISTOTELES:El conocimiento abstracto es superior a todo y se llega utilizando las reglas de la logica.

HEGEL:Continuo autodesarrollo de la realidad en tesis, antitesis y sintesis.

DESCARTES:¨pienso luego existo¨ Parte del principio de que la clara conciencia del pensamiento prueba su propia existencia.

KARL MAX:Aplica el concepto de dialectica a los procesos sociales y economicos, afirma que las ideas son el resultado del determinismo ed las condiciones dadas.


La dialectica del conocimiento busca la naturaleza de la verdad es un conocimiento absoluto teniendo como origen la accion mutua con el objeto , relacion entre el ser y pensar.

DEFECTOS DE ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACION

1- La separacion de los elementos epistemologicos y filosoficos en la investigacion.

2- Todo se sigue mecanicamnete para realizar una investigacion no hay creatividad.

3- Desligamiento de la teoria con la practica.

4- Los alumnos no interactuan en clase solo se convierten en observadores.

5- Poca participacion en grupo debido a que el representante asume todo.

6- No hay proyectos realizados que demuestren la teoria.

7- la falta de socializacion , no saben expresarse exponer su proyecto realizado.